Statistiques de l’E-Learning en 2022 (Chiffres Importants !)

Naier Saidane • Mis à jour le 29 juillet 2022

Le monde de l’apprentissage professionnel et de l’éducation en général a connu ces dernières années une profonde révolution.

Auparavant réservé aux initiés du digital, l’e-learning s’est en effet démocratisé à la faveur de la crise sanitaire. Des séminaires et des programmes d’apprentissage de toutes sortes ont vu le jour, donnant accès à une multitude de cours en ligne. 

Le secteur de l’apprentissage digital a connu une croissance exponentielle et ne semble pas vouloir s’arrêter. Il montre même de formidables perspectives.

Que vous ayez décidé de créer et vendre une formation en ligne ou de suivre un programme en tant qu’étudiant, il est intéressant pour vous d’avoir en tête les statistiques et les chiffres importants de l’e-learning pour 2022 !

Statistiques de l’E-Learning en 2022 (Chiffres Importants !)

4 Chiffres Clés de l’E-Learning en 2022

  • La géographie de l’e-learning est claire : 70 % du marché mondial de l’apprentissage en ligne se situe aux États-Unis et en Europe (Skill Scouter, 2021).
  • Les femmes sont 17 % à indiquer vouloir s’inscrire volontairement à une formation e-learning, contre 13 % des hommes interrogés. (NCES, 2021).
  • Près de 80 % des entreprises utilisent des plateformes d’apprentissage en ligne (Statista, 2020).
  • Udemy est la plateforme de formation en ligne la plus plébiscitée dans le monde. (Statista,2020).

La COVID, Booster de la Formation en Ligne ?

Le confinement et la généralisation du télétravail dus à la crise sanitaire ont notablement remis en question les formats d’apprentissage et ont forcé les formateurs et enseignants à investir d’autres modes de partage

Ainsi, les salariés interrogés :  

  • disent que la formation en ligne n’était pas un enjeu au sein de leur entreprise avant le confinement, à 43 %.
  • pensent à se former davantage par eux-mêmes depuis le confinement, à 88 %.
  • disent que le télétravail a eu un impact sur leur façon de se former, à 70 %.
  • espèrent que les modalités de formation mises en place pendant le confinement vont durer, à 77 %.
  • considèrent le confinement comme l’occasion de concevoir un plan de formation digitale, à 87 %.
  • pensent que le confinement a révélé la nécessité de la formation digitale en entreprise, à 91 %.

(Baromètre edflex, 2021)

Avant la crise sanitaire, le secteur de la formation en ligne était déjà prometteur, mais la crise COVID a accéléré le mouvement. Les apprenants ont découvert le confort de l’enseignement à distance, sans perdre en qualité au niveau des contenus. 

La découverte, pour beaucoup de salariés et d’étudiants, du télétravail semble également avoir modifié la perception vis-à-vis de la formation en ligne. 

L’E-Learning, Meilleur Outil des Grandes Écoles

Dans le parcours académique, de nombreuses écoles supérieures ont investi l’outil de formation digitale, conscientes de ses nombreux avantages.

L’une des craintes liées à l’enseignement à distance est une potentielle baisse de l’implication des élèves qui sont seuls devant leur écran. Sans professeur, ni présence humaine encourageante, ils pourraient ne pas suivre correctement leur cursus digital. Cette hypothèse est désormais nuancée puisque les cours en ligne montrent une efficacité de 82 %, quand celle des cours en présentiel est de 84 % (Baromètre ISTF, 2022).

Les cours en ligne multiplieraient la mémorisation des notions abordées par 5, par rapport à un cours traditionnel. (SkillScouter, 2022)

Un cours en ligne est également terminé plus rapidement qu’un cours en présentiel, jusqu’à 60 % plus tôt, grâce au dynamisme de l’architecture. (PapersOwl, 2021)

Ce n’est pas un hasard si 40 % des étudiants américains déclarent qu’ils trouvent ce type d’apprentissage utile. D’ailleurs, 36 % d’entre eux admettent aussi que c’est une chance pour eux de mieux s’organiser, surtout avec un job d’étudiant en parallèle. (Statista, 2020).

En 2021, 50 % des étudiants américains avaient déjà expérimenté les cours en ligne. En 2022, ils sont près de 80 %. (SkillScouter, 2022)

Les Cours en Ligne, Bons pour la Planète ?

Non seulement les formations en e-learning produisent 86 % d’émissions de CO2 en moins que les méthodes d’enseignement en présentiel, mais elles consomment également 90 % d’énergie en moins (SkillScouter, 2022). Cela vient évidemment du fait que moins de ressources sont impliquées dans l’acheminement des apprenants sur leur lieu de cours. 

Moins de déplacements, moins d’émissions de CO2 et une consommation d’énergie moindre. Même si l’on sait que l’activité digitale n’est pas exempte de pollution, il y a peut-être là une façon de repenser l’écologie via le digital ?

L’E-Learning en Entreprise

Les entreprises françaises interrogées indiquent qu’elles souhaitent faire profiter leurs salariés de formations en ligne pour : 

  • Améliorer l’efficacité pédagogique des formations en profitant des dispositifs digitaux à 27 %.  
  • Être plus réactives face aux enjeux business à 23 %.
  • Répondre à la demande des clients, à 21 %. La poussée du distanciel se retrouve également auprès de la demande et pouvoir y répondre est plus qu’indispensable. (Baromètre ISTF, 2022).

Au niveau mondial, ce sont 93 % des entreprises qui comptent adopter l’apprentissage en ligne (FindStack, 2022). Depuis 2000, ce marché a connu une croissance de près de 900 % ! C’est un fait, les millenials préfèrent la formation en ligne pour monter en compétence ! Plus aguerris au support digital, plus soucieux de concilier vies professionnelle et personnelle, ils y voient un confort de vie important.

Une enquête menée auprès de 2 500 entreprises américaines a révélé que celles qui possèdent des programmes de formation complets ont un revenu par employé, 218% plus élevé et des marges bénéficiaires de 24% plus élevées. (eLearning Industry, 2020)

IBM a par ailleurs économisé environ 200 millions de dollars après être passé à l’apprentissage en ligne. (Sh!ft, 2013)

Cerise sur le gâteau : les cours en ligne améliorent la productivité des employés ! En 2018, l’American Heart Association précise qu’elle pourrait augmenter jusqu’à 25 %. On peut donc facilement confirmer l’hypothèse que cela impacte aussi directement et positivement les revenus de l’entreprise.

En terme d’engagement, il semblerait que l’apprentissage en ligne favorise le moral et l’implication des employés dans le projet de l’entreprise, jusqu’à 18 % de plus. (PapersOwl, 2021).

D’ailleurs, 58 % des employés disent préférer ce mode d’apprentissage parce qu’il s’adapte à leur rythme de vie. L’apprenant avance à son rythme, dans le confort de son foyer, sans charge logistique due à un déplacement en présentiel. Cela impacte directement la qualité de vie des employés. (NCES, 2021)

Les Outils de l’E-Learning en France

En France, les modalités de formation considérées comme les plus efficaces sont : 

  • La classe virtuelle pour 18 % des utilisateurs et 34 % des responsables de formation.
  • Le fast learning, à 15 %. Il s’agit des formations de moins de 15 minutes. 
  • Le micro learning à 13 %. Ce sont des cours de moins de 2 minutes. 

Les contenus les plus plébiscités sont donc les formats courts, souvent consommés depuis un téléphone mobile. Les contenus doivent y être ciblés, percutants et ne surtout pas susciter l’ennui, car sur mobile, l’attention est volatile ! On note également une tendance à la gamification des contenus d’e-learning.

Dans la réussite d’une formation en e-learning, on remarque l’importance majeure d’un dispositif tel que le tutorat : 

  • 60 % des dispositifs non tutorés ont un taux de complétion inférieur à 10 %.
  • 70 % des dispositifs tutorés ont en revanche un taux de complétion supérieur à 60 %.

(ISTF, 2020)

De plus, on observe qu’en France, la digitalisation touche autant le secteur public que le secteur privé. On estime aujourd’hui que les formations d’entreprise uniquement dispensées en présentiel ne représenteraient plus que 19 % des formations délivrées ! 

Ainsi, 92 % des grandes entreprises françaises utilisent le blended learning, mêlant le présentiel et le distanciel. Dans le secteur public, ce sont 70 % des formations qui sont enseignées de cette façon. Finalement, le rythme est celui d’une formation en ligne ultra flexible, tout en favorisant le contact avec les formateurs. Une bonne manière de conjuguer le virtuel et le contact humain ? Baromètre AFINEF – AFINEF

Les Freins au Développement du Digital Learning en Entreprise

Dans certaines entreprises françaises, la formation en ligne est difficile à mettre en place, surtout au niveau du service RH. Les freins sont multiples : 

  • Le manque de temps ou d’effectifs pour 32 % des répondants.
  • Le manque de compétences en digital learning à 25 %.
  • Le manque de budget : 15 %.
  • Les outils informatiques jugés pas assez performants : 7 %.
  • Le manque d’adhésion de la hiérarchie : 7 %.

(Baromètre ISTF, 2022).

Comme tout changement structurel dans les habitudes de travail, le passage à une solution d’e-learning demande aux entreprises de s’adapter et aux professionnels de faire connaissance avec un nouveau média. Néanmoins, le jeu en vaut vraiment la chandelle !

Les Données de l’E-Learning dans le Monde

  • La part de marché de l’e-learning dans le monde est de 190 milliards de dollars et il devrait atteindre les 325 milliards de dollars en 2025.
  • Les États-Unis représentent 40 % du marché mondial.
  • L’Asie est le deuxième plus grand marché, suivi de la Chine avec 38,5 milliards de dollars en 2019.
  • Le nombre d’apprenants indiens, de 1,6 million en 2016, est passé à 9,6 millions en 2021. (elearningnews, 2022)

Ces chiffres impressionnants marquent bien l’explosion de l’e-learning partout sur le globe. Si cette croissance tend à se stabiliser un peu en Europe et aux États-Unis, elle va être stupéfiante en Asie ! 

Les Perspectives de l’E-Learning en 2022

Entre 2018 et 2023, le marché mondial de l’apprentissage en ligne montrera une croissance incrémentielle de près de 64 milliards de dollars. (Businesswire, 2018)

Et d’ici à 2027, avec un taux de croissance annuel de plus de 37 % par an, le marché des MOOC (Massive Open Online Course) devrait atteindre plus de 67 milliards de dollars ! (Businesswire, 2021)

Le marché américain de l’apprentissage en ligne devrait croître de 12,81 milliards de dollars entre 2020 et 2024.

D’ici à 2027, l’apprentissage mobile, qui connaît une croissance très rapide, pourrait atteindre 80,1 milliards de dollars dans le monde. (GlobeNewswire, 2020). Il faut savoir qu’en 2015, il ne valait que 7.98 milliards de dollars contre 22,4 en 2020.

Entre 2022 et 2024, les tendances clés liées à l’e-learning sont la réalité augmentée et la réalité virtuelle, qui vont venir enrichir les outils digitaux. (GlobeNewswire, 2020) Grâce à des expériences captivantes et immersives, il y a fort à parier que l’apprentissage va devenir plus impactant et agréable. 

En Conclusion 

Vous l’avez compris, le secteur de la formation en ligne est florissant, aussi bien à titre privé et récréatif, qu’à titre professionnel en entreprise. L’e-learning est un facteur de productivité et de rentabilité pour les grandes entreprises, puisqu’il agit non seulement sur l’engagement, sur le moral des salariés et les revenus qu’ils génèrent. 

Vous avez une idée de formation en ligne ? 

Vous possédez une expertise que vous voudriez partager et propulser comme une source de revenus fiable ? 

C’est plus que jamais le moment de miser sur l’e-learning ! 

Sources 

  1. Chiffres_2022_digital_learning (asp.events)
  2. Confinement et formation en ligne, les chiffres clés (edflex.com)
  3. Le baromètre 2022 du digital learning – ISTF (istf-formation.fr)
  4. E-learning and digital education – Statistics & Facts (statista)
  5. E Learning Climbing To $325 Billion By 2025 UF Canvas Absorb Schoology Moodle (Forbes)

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Naier Saidane

Naier est Entrepreneur, Podcasteur, Blogueur et Coach. Suivez le sur L'Entrepreneur en vous pour apprendre à créer un business en ligne profitable qui vous ressemble. Naier gère aussi des projets de transformation digitale pour de grands groupes et passe en revue les meilleurs logiciels pour gérer votre activité en ligne.

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